ADHD 학생의 학습 어려움을 다룬 전문가 칼럼은 내용을 아는 것과 시험이나 과제에서 실행하는 능력을 구분합니다. 부정 표현을 놓치거나 단위를 빠뜨리고 답안 칸을 잘못 고르는 등 반복 실수의 유형을 먼저 살피라고 설명합니다. 지시문의 조건을 표시하고 짧은 구간으로 과제를 나눈 뒤 적은 수의 문제를 다시 확인하는 방법이 제시됐습니다. 단순히 공부 시간을 늘리거나 의지 부족을 탓하기보다 환경과 절차를 조정하자는 취지이며, 특정 방법의 치료 효과를 입증한 임상시험 결과는 아닙니다.