교육 상담가 Maya Sissoko는 영재성과 ADHD 또는 자폐 특성이 겹치는 아동이 모호한 피드백을 거절로 받아들이는 양상을 설명했다. 수정 제안 전에 의도를 알려주고 결과물과 아이의 가치를 분리하며 작은 갈등 뒤 관계를 회복하는 연습을 권한다. 글은 거절 민감성 불쾌감인 RSD가 공식 진단명이 아니고 영재성 자체의 신경학적 특성이라는 근거도 일관되지 않다고 구분한다. 일반 조언만으로 등교 거부, 지속적인 절망감이나 자해 신호를 해결하려 해서는 안 된다.